Materials, reflexions, recursos

1. Per tal de refermar la importància de les pedagogies menstruals i de la ciclicitat en l’acompanyament a les sexualitats i afectivitats, et proposem que trïis 3 de les següents àrees i creïs 3 dinàmiques en cada una on puguis donar cabuda a l’exploració del cicle menstrual.

Música-Matemàtiques-Medi
Ambient-Naturals-Socials-
Llengua- Educació Física- Plàstica

2. Us convidel a fer visible el curt espanyol dirigit per Sergi Pérez el 2006 “Vestit nou” i a donar resposta a les següents qüestions:

1. ¿Per què creus que al Mario li agrada el carnaval?
2. ¿És correcta l’actuació del professorat i de personal d’administració i de serveis?¿Per què?
3. ¿I la de el pare de Mario?
4. ¿Com descriuries la conducta de la classe del Mario?
5. ¿Què creus que passaria al teu centre? 
6. ¿Què podríem fer per transformar aquesta situació en una oportunitat educativa?
7. ¿Què ens diu el comportament de Mario sobre la seva orientació sexual i la seva identitat de gènere?

3. Reflexiona sobre quines mesures podries aplicar dins de la quotidianitat de l’aula per tal d’eradicar la gordofobia.

“La gordofobia es el odio, rechazo y violencia que sufren las personas gordas por el hecho de ser gordas. Es una discriminación que está cimentada sobre prejuicios res – pecto a los hábitos, costumbres y salud de las personas gordas, los cuales se nutren de la creencia de que el cuerpo gordo respon – de a una falta de voluntad o de autocuidado, de no hacer el esfuerzo suficiente para ser delgado, motivo por el cual merece “castigo” o rechazo.”